Patrícia Pazzinato

Possui graduação em Psicologia e bacharel pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1981), aperfeiçoamento em Psicanálise da Infância e de Bebês, pelo College de France- Paris, CF-PARIS, França (1986), formação em Psicanálise (1980-1990), pelo Instituto Professor Dr. Fábio Landa, especialização em Ensino de Terceiro Grau, pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1987-1988), mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1998), doutorado em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo (2005), especialização em Gerontologia pelo Instituto de Ensino e Pesquisa Albert Einstein em São Paulo (2013), especialização em Dor pelo Instituto de Ensino e Pesquisa Albert Einstein em São Paulo (2015), doutorado em História da Ciência pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2019), pós-graduada em Neuropsicologia pelo Instituto de Ensino e Pesquisa Albert Einstein em São Paulo (2019-2020), especialização em Terapia Familiar pela Faculdade Unyleya (2023), doutoranda em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2023). Atualmente é docente e coordenadora do curso de Pós-graduação em Aconselhamento da Faculdade Teológica Batista em São Paulo, e docente na Pós-graduação em Dor no Instituto de Ensino e Pesquisa Albert Einstein em São Paulo. Atua nas áreas: Psicologia Clínica; Atendimento; Supervisão; Docência e Pesquisa

Cursos que ministra:

Pós-Graduação com Formação em Psicologia Analítica

Corpo docente

João Branco

Possui graduação em Odontologia pela Universidade de São Paulo (1996), tendo atuado na área clínica até o ano de 2012. Graduou-se também em Teologia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie e exerce a função de professor em cursos e seminários teológicos. Atualmente, encontra-se cursando graduação em Arqueologia e é pós-graduado em Arqueologia do Antigo Oriente Próximo, participando ativamente de escavações em sítios arqueológicos em Israel. Além disso, atua como professor na Uniaberta no curso de pós-graduação de História de Israel.

Ivanilson Bezerra

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de Sorocaba (2005), graduação em TEOLOGIA – Seminário Presbiteriano do Sul (1996), mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (2010) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2015). Possui dois pós-doutorado em Educação pela USP E UNISO. Professor e consultor do Instituto Gold – Escola de Psicanálise Clínica e horista – Seminário Presbiteriano do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente no seguinte tema: educação protestante, maçonaria, Sorocaba. Atuou por vários anos como diretor acadêmico em reestruturação de faculdades, implantação de cursos presenciais e Ead.

Josilda dos Santos Nascimento Mesquita

Doutoranda e Mestre em Ensino e História das Ciências e Matemática pela Universidade Federal do ABC. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Metodista de São Paulo e graduação em Pedagogia pela Faculdade São Bernardo, com pós-graduação em Psicopedagogia Institucional; em Educação Especial – deficiência intelectual e em Supervisão Escolar. Pós-graduanda em Sexualidade Humana pelo Centro de Estudos e Pesquisas em Psicologia e Saúde (CEPPS). Docente na educação básica da rede municipal de São Bernardo do Campo. Atua como psicóloga clinica e supervisora em sexualidade. Trabalhou na Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo junto a formação de professores. Atuou como supervisora do PIBID/Pedagogia pela Universidade Metodista de São Paulo. Atualmente é colaboradora do grupo de pesquisa Gecimas – Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação em Ciências, Matemática e Sexualidade – na Universidade Federal do ABC. Pesquisadora na área da Saúde mental em transtornos da ansiedade, sexualidade e psicanálise, na área de Educação é pesquisadora com ênfase em ensino-aprendizagem, formação de professores e educação sexual.

Edilson dos Reis

Tem mais de vinte anos de experiência em Gerenciamento de Conflitos e Negociação em Crises Suicidas. Coordenador do Grupo de Estudo e Pesquisa em Bioética do HU/UFMS. Coordenador Técnico e Professor do Curso de Extensão em Prevenção ao Suicídio do HU/UFMS. Pesquisador do Laboratório de Psicologia Clínica: estudos de psicologia, saúde mental e psicoterapia do CNPq na Universidade Presbiteriana Mackenzie. Bacharel em Teologia pela Universidade Filadélfia (UniFil) Londrina – PR. Estudante de Psicologia no UNIGRAN – Centro Universitário UNIGRAN, Capital – Campo Grande- MS. Possui Pós Graduação em Saúde Mental (ICPG e UNIASSELVI) Indaial – SC. E Pós Graduação em Dependência Química (ICPG e UNIASSELVI) Indaial – SC. Possui Curso de Formação em Bioética e Direitos Humanos (UFMS) Campo Grande MS. Tem formação em Psicanálise Fundamental (IPSP UFMS). Especialista em Gerenciamento de Crise e Mediação de Conflito (Batalhão de Operações Policiais Especiais BOPE PMMS). Especialista em Negociação Policial (Batalhão de Operações Policiais Especiais BOPE PMMS). Especialização Pastoral (STBOB) Campo Grande MS. Major Capelão RR do Corpo de Bombeiros Militar/MS. Capelão Hospitalar do Hospital Universitário HU /UFMS.

Julio César Silveira da Silva

Mestre em Ciências da Religião, área de concentração em Filosofia da Religião, pela PUC-SP (2011). Especialista em Psicologia Organizacional e do Trabalho pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2016). Possui graduação e licenciatura em Psicologia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2005). Tem experiência docente nas áreas de Psicologia, Ciências da Religião, Filosofia e Teologia.

José Maria Cavalcante da Silva

Mestre José Maria Cavalcante da Silva é um professor e analista junguiano renomado, com formação inicial em Direito e Letras. Ele possui mestrado em Direito, especializações em Direito Penal e Tributário, e pós-graduação em Psicanálise pela Unyleya, além de especialização em Psicologia Analítica pela Uniaberta. Sua carreira inclui atuação como Assessor Jurídico e advogado, bem como educador na Associação de Ensino Superior de Alagoas, onde leciona Direito Tributário. Sua abordagem interdisciplinar, combinando Direito e Psicologia Analítica, enriquece o ensino na Uniaberta, proporcionando aos alunos uma aprendizagem ampla e profunda. Sua dedicação à educação integral e ao bem-estar humano o destaca como uma peça fundamental no corpo docente da instituição.